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# Decreto 91/2024
## Consulta dudas Legislación FP
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## Decreto 91/2024, de 5 de junio, del Gobierno de Aragón
**Ordenación de la Formación Profesional del Grado D y del Grado E**\
(Versión consolidada con el Decreto 107/2025)
***
### TÍTULO PRELIMINAR. DISPOSICIONES GENERALES
**Art. 1:** Define el objeto del Decreto: regular la FP de Grados D y E y el procedimiento de acreditación de competencias laborales en Aragón.\
**Art. 2:** Establece las finalidades del sistema: cualificación profesional, orientación integrada y coordinación entre administraciones.\
**Art. 3:** Enumera la función y objetivos generales de la FP según el marco estatal.
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### TÍTULO I. ORDENACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS GRADOS D Y E
#### CAPÍTULO I. Ordenación del currículo
**Art. 4:** Clasifica las ofertas formativas de los Grados D y E según niveles y títulos obtenibles.\
**Art. 5:** Determina quién establece los currículos y su validez en todos los centros autorizados.\
**Art. 6:** Explica la estructura del currículo (competencias, resultados, métodos, organización modular).\
**Art. 7:** Regula la adaptación del currículo al entorno socio-productivo y la autonomía pedagógica de los centros.\
**Art. 8:** Dispone la adaptación educativa a la diversidad del alumnado mediante metodologías flexibles.\
**Art. 9:** Define el módulo profesional y su posible división en bloques formativos certificables.\
**Art. 10:** Regula el Proyecto intermodular como trabajo integrador de competencias.
***
#### CAPÍTULO II. Acceso, admisión y matrícula
**Art. 11:** Establece los requisitos de acceso a cada nivel de FP (Básico, Medio, Superior y Especialización).\
**Art. 12:** Regula la admisión en centros sostenidos con fondos públicos y su procedimiento anual.\
**Art. 13:** Fija los criterios de prioridad y reserva de plazas en procesos de admisión.\
**Art. 14:** Describe las normas de matrícula presencial y modular y sus límites horarios.\
**Art. 15:** Define el número máximo de convocatorias de evaluación y posibles prórrogas.\
**Art. 16:** Regula la permanencia del alumnado en las enseñanzas de FP.\
**Art. 17:** Permite la anulación voluntaria de matrícula por parte del estudiante.\
**Art. 18:** Previene la anulación automática de matrícula por inasistencia o inactividad.
***
#### CAPÍTULO III. Evaluación
**Art. 19:** Determina los principios de la evaluación en FP (continua, formativa, integradora).\
**Art. 20:** Establece los referentes y criterios objetivos de evaluación.\
**Art. 21:** Regula las convocatorias ordinarias y extraordinarias de evaluación final.\
**Art. 22:** Permite la renuncia a convocatoria de evaluación bajo determinadas condiciones.\
**Art. 23:** Define las sesiones de evaluación y sus participantes.\
**Art. 24:** Regula la evaluación inicial diagnóstica del alumnado.\
**Art. 25:** Fija las condiciones de la evaluación final de módulos y proyectos.\
**Art. 26:** Establece la evaluación específica para modalidades virtuales y semipresenciales.\
**Art. 27:** Organiza los procedimientos de evaluación en entornos virtuales.\
**Art. 28:** Regula evaluaciones excepcionales en circunstancias especiales.\
**Art. 29:** Contempla la evaluación adaptada para alumnado con discapacidad.\
**Art. 30:** Establece la evaluación del Proyecto intermodular.\
**Art. 31:** Regula cómo solicitar convocatorias de evaluación extraordinaria.\
**Art. 32:** Define los criterios de promoción en el Grado D.\
**Art. 33:** Establece las condiciones para la obtención del título.\
**Art. 34:** Regula la concesión de menciones honoríficas.\
**Art. 35:** Define los requisitos de matrícula de honor.\
**Art. 36:** Fomenta la participación del alumnado e información transparente del proceso de evaluación.\
**Art. 37:** Obliga a evaluar también el propio proceso de enseñanza.\
**Art. 38:** Permite la revisión de calificaciones.\
**Art. 39:** Establece el procedimiento interno de revisión académica en el centro.\
**Art. 40:** Define el procedimiento de revisión ante los Servicios Provinciales.\
**Art. 41:** Regula los documentos oficiales e informes de evaluación.\
**Art. 42:** Garantiza la seguridad y confidencialidad de los documentos académicos.\
**Art. 43:** Regula el expediente académico del alumnado.\
**Art. 44:** Establece la estructura de las actas de evaluación.\
**Art. 45:** Define el contenido del informe individualizado de evaluación.\
**Art. 46:** Determina el formato del certificado académico oficial.\
**Art. 47:** Regula la emisión del documento de evaluación provisional.
***
#### CAPÍTULO IV. Convalidaciones y exenciones
**Art. 48:** Define el procedimiento para convalidar módulos profesionales.\
**Art. 49:** Permite la exención del periodo de formación en empresa por experiencia laboral.\
**Art. 50:** Regula el procedimiento general de convalidaciones y exenciones.\
**Art. 51:** Establece los efectos académicos de dichas convalidaciones.\
**Art. 52:** Permite plazos extraordinarios de convalidación.\
**Art. 53:** Determina el régimen de recursos frente a resoluciones de convalidación.
***
#### CAPÍTULO V. Formación Profesional en régimen general
**Art. 54:** Regula la formación en empresa en modalidad presencial.\
**Art. 55:** Define la formación en empresa en modalidades virtual, semipresencial y modular.\
**Art. 56:** Establece duración, inicio y horario de la formación en empresa.\
**Art. 57:** Regula el seguimiento del alumnado durante la estancia en empresa.\
**Art. 58:** Detalla la elaboración del plan de formación en empresa.\
**Art. 59:** Precisa las tareas docentes durante la formación en empresa.\
**Art. 60:** Establece la gestión informática de la formación práctica.\
**Art. 61:** Regula la certificación en prevención de riesgos laborales para el Grado D.\
**Art. 62:** Promueve la inserción laboral del alumnado tras la FP.\
**Art. 63:** Exige el certificado de antecedentes sexuales para alumnado en prácticas.
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#### CAPÍTULO VI. Formación Profesional en régimen intensivo
**Art. 64:** Regula la FP dual intensiva en empresas en modalidad presencial.\
**Art. 65:** Extiende esa regulación a modalidades virtuales o semipresenciales.\
**Art. 66:** Define la autorización necesaria para implantar FP intensiva.\
**Art. 67:** Establece duración, inicio y horario en régimen intensivo.\
**Art. 68:** Especifica requisitos para las empresas participantes.\
**Art. 69:** Determina criterios de selección del alumnado participante.\
**Art. 70:** Regula el seguimiento del aprendizaje dual.\
**Art. 71:** Define el plan de formación específico para esta modalidad.\
**Art. 72:** Regula funciones del profesorado en periodos sin docencia directa.\
**Art. 73:** Establece gestión informática de la FP intensiva.\
**Art. 74:** Incluye certificación en prevención de riesgos laborales para Grado D.\
**Art. 75:** Favorece la inserción laboral en régimen intensivo.\
**Art. 76:** Exige el certificado del Registro Central de delincuentes sexuales.
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#### CAPÍTULO VII. Modalidad de formación virtual y semipresencial
**Art. 77:** Define las modalidades virtual y semipresencial y su alcance.\
**Art. 78:** Regula la organización interna de estas enseñanzas.\
**Art. 79:** Establece metodologías de enseñanza adaptadas al entorno digital.\
**Art. 80:** Regula los soportes y materiales didácticos.\
**Art. 81:** Determina las funciones del profesorado en centros públicos.\
**Art. 82:** Fija la organización horaria de módulos y proyectos.\
**Art. 83:** Regula la tutoría y atención individual en entornos virtuales.\
**Art. 84:** Establece la coordinación docente en enseñanzas virtuales.
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#### CAPÍTULO VIII. Orientación, tutoría y atención a las diferencias individuales
**Art. 85:** Define los objetivos de la orientación profesional.\
**Art. 86:** Enumera los contenidos básicos de la orientación.\
**Art. 87:** Determina el alcance y destinatarios del servicio.\
**Art. 88:** Identifica a los responsables de la orientación profesional.\
**Art. 89:** Regula las estructuras y protocolos de actuación en orientación.\
**Art. 90:** Define la estrategia de orientación en el sistema.\
**Art. 91:** Establece el seguimiento y evaluación del servicio de orientación.\
**Art. 92:** Promueve la individualización de la orientación profesional.\
**Art. 93:** Regula la figura de la tutoría.\
**Art. 94:** Define las funciones del tutor o tutora.\
**Art. 95:** Establece la programación anual de la acción tutorial.\
**Art. 96:** Regula la coordinación entre tutores y departamentos.\
**Art. 97:** Fomenta la atención a la diversidad y personalización del aprendizaje.
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#### CAPÍTULO IX. Autonomía de los centros
**Art. 98:** Promueve proyectos institucionales de centro.\
**Art. 99:** Regula el Proyecto Curricular de las ofertas de Grados D y E.\
**Art. 100:** Define las programaciones didácticas de los módulos.\
**Art. 101:** Fomenta metodologías activas y didácticas innovadoras.\
**Art. 102:** Regula la composición y trabajo del equipo docente.\
**Art. 103:** Determina el cómputo anual del horario del profesorado.\
**Art. 104:** Regula los desdobles de grupo y su organización.\
**Art. 105:** Fomenta las enseñanzas bilingües e internacionales.\
**Art. 106:** Establece condiciones para impartir docencia bilingüe.\
**Art. 107:** Regula la formación y certificación del profesorado bilingüe.\
**Art. 108:** Define los criterios para materiales curriculares.\
**Art. 109:** Promueve el aprendizaje por proyectos y retos colaborativos.
***
#### CAPÍTULO X. Calidad y mejora continua
**Art. 110:** Establece medidas de mejora continua en el sistema de FP.\
**Art. 111:** Regula la gestión de la calidad en los centros docentes.
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#### CAPÍTULO XI. Pruebas de acceso a Grado Medio y Superior
**Art. 112:** Define el público destinatario de las pruebas de acceso.\
**Art. 113:** Clasifica los tipos de pruebas y sus efectos académicos.\
**Art. 114:** Explica la finalidad formativa de dichas pruebas.\
**Art. 115:** Detalla el currículo de las pruebas de acceso.\
**Art. 116:** Regula exenciones en pruebas de Grado Medio.\
**Art. 117:** Regula exenciones en pruebas de Grado Superior.\
**Art. 118:** Establece el reconocimiento de las exenciones.\
**Art. 119:** Regula la convocatoria de las pruebas.\
**Art. 120:** Define la composición de las comisiones evaluadoras.\
**Art. 121:** Regula la evaluación y calificación de las pruebas.\
**Art. 122:** Determina el tipo de certificaciones emitidas.\
**Art. 123:** Permite convocatorias específicas adicionales.
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#### CAPÍTULO XII. Pruebas para la obtención directa de títulos
**Art. 124:** Establece el objeto de las pruebas para obtener títulos sin cursar enseñanzas ordinarias.\
**Art. 125:** Define su finalidad y efectos académicos.\
**Art. 126:** Regula requisitos y condiciones de participación.\
**Art. 127:** Prevé adaptaciones para alumnado con discapacidad.\
**Art. 128:** Evita incompatibilidades entre matrícula ordinaria y pruebas.\
**Art. 129:** Establece normas de convocatoria.\
**Art. 130:** Define estructura, contenido y evaluación de las pruebas.\
**Art. 131:** Regula la composición y funciones de las comisiones evaluadoras.\
**Art. 132:** Establece convalidaciones y exenciones aplicables en este contexto.
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### CAPÍTULO XIII. Programas de Cualificación Inicial de Formación Profesional
**Art. 133:** Describe las ofertas formativas de los Programas de Cualificación Inicial (PCI).\
**Art. 134:** Expone los objetivos de los PCI: inserción laboral y continuidad educativa.\
**Art. 135:** Enumera las modalidades posibles de estos programas.\
**Art. 136:** Define los principios pedagógicos básicos que los rigen.\
**Art. 137:** Fija su estructura y duración mínima.\
**Art. 138:** Regula los módulos formativos generales (competencias básicas).\
**Art. 139:** Establece el módulo específico de Prevención y Formación Laboral.\
**Art. 139 bis:** Añade el módulo específico de Formación práctica.\
**Art. 140:** Define los módulos específicos de cualificación profesional.\
**Art. 141:** Indica qué entidades pueden impartir estos programas.\
**Art. 142:** Determina la ratio máxima de alumnado por grupo.\
**Art. 143:** Regula la elaboración del Proyecto Curricular y las Programaciones didácticas.\
**Art. 144:** Establece criterios de evaluación del alumnado.\
**Art. 145:** Define la titulación y funciones del profesorado.\
**Art. 146:** Regula la autorización administrativa de los centros para impartirlos.\
**Art. 147:** Determina la adscripción institucional de estos programas.
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### CAPÍTULO XIV. Realización de estancias formativas del profesorado
**Art. 148:** Define las estancias formativas como experiencia profesional no laboral del profesorado en empresas.\
**Art. 149:** Determina quién puede participar en estas estancias.\
**Art. 150:** Fija los requisitos personales y profesionales para participar.\
**Art. 151:** Describe las características y condiciones de las estancias.\
**Art. 152:** Establece su carácter no laboral y formativo.\
**Art. 153:** Regula el procedimiento de convocatoria.\
**Art. 154:** Detalla los criterios de valoración de solicitudes.\
**Art. 155:** Explica la tramitación administrativa del procedimiento.\
**Art. 156:** Crea la comisión de selección encargada de evaluar las solicitudes.\
**Art. 157:** Define las resoluciones y propuestas finales.\
**Art. 158:** Regula las renuncias a la participación.\
**Art. 159:** Exige la elaboración de una memoria final de estancia.\
**Art. 160:** Establece el seguimiento y evaluación del programa.\
**Art. 161:** Regula la certificación y el reconocimiento de la experiencia.\
**Art. 162:** Define el régimen retributivo asociado.\
**Art. 163:** Regula la colaboración de los centros docentes en la organización de las estancias.
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### CAPÍTULO XV. Certificados de formación de nivel básico en prevención de riesgos laborales
**Art. 164:** Establece los requisitos para obtener la certificación de nivel básico en PRL.\
**Art. 165:** Define los tipos de certificación posibles.\
**Art. 166:** Regula el procedimiento de certificación.\
**Art. 167:** Determina los efectos profesionales del certificado.
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### CAPÍTULO XVI. Oferta formativa y autorización administrativa de los centros del Sistema de Formación Profesional
**Art. 168:** Clasifica los tipos de centros integrados en el sistema de FP.\
**Art. 169:** Regula las modalidades de oferta formativa (presencial, virtual y semipresencial).\
**Art. 170:** Establece el proceso de autorización de centros privados para enseñanzas presenciales.\
**Art. 171:** Regula la autorización de centros privados para enseñanzas virtuales o semipresenciales.\
**Art. 172:** Define las causas de extinción o revocación de la autorización.\
**Art. 173:** Determina las condiciones básicas de funcionamiento de los centros privados.\
**Art. 174:** Regula las obligaciones de los centros públicos respecto a los centros privados adscritos.
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### CAPÍTULO XVII. Personas expertas
**Art. 175:** Regula el acceso a la docencia de personas expertas del ámbito profesional.\
**Art. 176:** Fija los requisitos para ser persona experta docente.\
**Art. 177:** Determina la atribución docente de módulos profesionales.\
**Art. 178:** Regula el proceso de selección en centros públicos.\
**Art. 179:** Define la composición del órgano de selección.\
**Art. 180:** Establece criterios de valoración de solicitudes.\
**Art. 181:** Regula la elaboración de listas de personas expertas.\
**Art. 182:** Crea un procedimiento simplificado para cubrir necesidades urgentes.\
**Art. 183:** Determina condiciones de contratación y remuneración.\
**Art. 184:** Regula su participación en órganos colegiados del centro.\
**Art. 185:** Define sus derechos, deberes y régimen disciplinario.\
**Art. 186:** Establece el procedimiento de selección para centros privados.
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### TÍTULO II. GOBERNANZA
**Art. 187:** Mantiene el Consejo Aragonés de Formación Profesional como órgano consultivo y asesor.\
**Art. 188:** Crea la Comisión Interdepartamental para coordinar el sistema integrado de FP y cualificaciones.
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### TÍTULO III. Acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral u otras vías no formales e informales
**Art. 189:** Regula la acreditación oficial de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.\
**Art. 190:** Define la Dirección General responsable de gestionar el procedimiento.\
**Art. 191:** Describe la organización general del proceso de acreditación.\
**Art. 192:** Identifica los centros gestores encargados de la tramitación.\
**Art. 193:** Establece la obligación de información y orientación al participante.\
**Art. 194:** Regula la inscripción en el procedimiento de acreditación.\
**Art. 195:** Detalla las fases del procedimiento.\
**Art. 196:** Define la fase de asesoramiento profesional.\
**Art. 197:** Regula la fase de evaluación de competencias.\
**Art. 198:** Explica la fase final de acreditación y registro oficial.\
**Art. 199:** Establece mecanismos de reclamación y recurso ante la evaluación.\
**Art. 200:** Determina los lugares de desarrollo del procedimiento.\
**Art. 201:** Regula la composición y funciones de la Comisión de evaluación.\
**Art. 202:** Define las compensaciones económicas a personas colaboradoras.\
**Art. 203:** Crea un sistema de gestión de calidad del procedimiento.\
**Art. 204:** Regula la gestión informática y su integración con la administración electrónica.\
**Art. 205:** Garantiza la protección de datos personales de los participantes.
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### DISPOSICIONES ADICIONALES
**Disposición adicional primera:** Aclara las referencias normativas contenidas en el decreto.\
**Disposición adicional segunda:** Establece la supervisión y asesoramiento para su aplicación.\
**Disposición adicional tercera:** Regula la obtención de certificados de PRL para alumnado con titulaciones previas.\
**Disposición adicional cuarta:** Regula los centros privados concertados dentro del sistema aragonés de FP.\
**Disposición adicional sexta:** Establece la aplicación supletoria de la normativa de FP a enseñanzas deportivas y artísticas.
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### DISPOSICIONES TRANSITORIAS
**Transitoria primera:** Reconoce partes superadas de antiguas pruebas de acceso a FP.\
**Transitoria segunda:** Obliga a revisar proyectos curriculares y programaciones didácticas previas.\
**Transitoria tercera:** Regula la revisión de documentos oficiales y de gestión.\
**Transitoria cuarta:** Determina la aplicación del nuevo currículo en módulos pendientes durante la implantación.\
**Transitoria quinta:** Establece la evaluación de enseñanzas en proceso de extinción.\
**Transitoria sexta:** Regula la matrícula con efectos de convalidación durante el cambio normativo.\
**Transitoria séptima:** Mantiene la validez de los PCI en centros públicos hasta su adaptación.\
**Transitoria octava:** Regula los cursos preparatorios para acceso a FP durante la transición.\
**Transitoria novena:** Establece el régimen transitorio de las pruebas de acceso a FP.\
**Transitoria décima:** Regula los ciclos formativos con primer curso común durante la implantación.
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### DISPOSICIÓN DEROGATORIA
**Única:** Deroga toda la normativa anterior que contradiga o duplique el contenido del presente decreto.
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### DISPOSICIONES FINALES
**Final primera:** Modifica el Decreto 234/1999 para actualizar el Consejo Aragonés de FP.\
**Final segunda:** Modifica el Decreto 172/2013 sobre el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Arte.\
**Final tercera:** Autoriza el desarrollo normativo y la ejecución del decreto.\
**Final cuarta:** Fija la fecha de entrada en vigor.
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### ANEXOS
**Anexo I:** Modelo oficial de expediente académico del alumnado de FP.\
**Anexo II:** Formato de acta de evaluación.\
**Anexo III:** Modelo de informe de evaluación individualizado.\
**Anexo IV:** Boletín de información al alumnado o familias.\
**Anexo V:** Certificado académico oficial del alumno/a.\
**Anexo VI:** Documento provisional de evaluación.\
**Anexo VII:** Certificación de bloques formativos superados.\
**Anexo VIII:** Instrucciones para convalidaciones y exenciones.\
**Anexo IX:** Modelo de autorización provincial para formación en empresa.\
**Anexo X:** Modelo de autorización del centro para formación en empresa.\
**Anexo XI A:** Plan de formación en empresa (estructura).\
**Anexo XI B:** Plan de formación (modelo de evaluación).\
**Anexo XII A:** Solicitud de organización de proyectos en régimen intensivo.\
**Anexo XII B:** Contenido mínimo de proyectos de Grados D y E en régimen intensivo.\
**Anexo XIII:** Solicitud de admisión a proyectos intensivos.\
**Anexo XIV:** Compromiso de empresa participante en proyectos intensivos.\
**Anexo XV:** Distribución horaria semanal de módulos en Programas de Cualificación Inicial.\
**Anexo XVI:** Currículo de módulos formativos generales de los PCI.\
**Anexo XVII:** Currículo del módulo de Prevención y Formación Laboral en los PCI.\
**Anexo XVIII:** Informe inicial de evaluación del alumno en PCI.\
**Anexo XIX:** Modelo de expediente académico del alumno en PCI.\
**Anexo XX:** Acta de evaluación en PCI.\
**Anexo XXI:** Boletín informativo a familias en PCI.\
**Anexo XXII:** Certificado académico oficial de PCI.\
**Anexo XXIII:** Certificación de nivel básico en Prevención de Riesgos Laborales.\
**Anexo XXIV A:** Certificación de nivel básico en PRL para ciclos de Grado Básico.\
**Anexo XXIV B:** Certificación de nivel básico en PRL para PCI.\
**Anexo XXV:** Certificación de formación específica recibida.\
**Anexo XXVI:** Modelo de certificación complementaria.\
**Anexo XXVII:** Listado de ciclos antiguos con módulo de Seguridad en el Trabajo.\
**Anexo XXVIII:** Baremación para contratación de personas expertas del sector productivo.\
**Anexo XXIX:** Certificación para tutores de empresa u organismos equiparados.